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Ignorance et incertitude dans la communication scientifique : un numéro spécial de la revue «Fachsprache»

Le Routledge International Handbook of Ignorance Studies (Éds. M. Gross & L. Mc Goey, 2015/2022)1 présentait, dans ses deux éditions successives, un chapitre de Nina Janich et Anne Simmerling intitulé «Linguistics and Ignorance»2. Dans le cadre de ce carnet, il nous semble utile de signaler le numéro spécial, paru en 2023, que Nina Janich a coordonné avec Niklas Simon pour la revue Fachsprache : Journal of Professional and Scientific Communication3 . Ce dernier a pour objet la communication de l’ignorance et de l’incertitude et accorde une place importante au cas de l’ignorance scientifique. Ses contributions sont majoritairement en allemand, mais aussi en anglais, et relèvent des domaines de linguistique, des sciences de la communication et de la psychologie sociale.

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  1. Janich, Nina, et Anne Simmerling. « Linguistics and Ignorance ». In Routledge International Handbook of Ignorance Studies, 2e éd. Routledge, 2022. []
  2. Janich, Nina, et Anne Simmerling. « Linguistics and Ignorance ». In Routledge International Handbook of Ignorance Studies, 2e éd. Routledge, 2022. []
  3. Janich, N. & Simon, N. (Éds), « Nichtwissen und Unsicherheit in der Wissenschaftskommunikation » [Ignorance and Uncertainty in Science Communication], Fachsprache, Vol. 45 No. 1-2 (2023) []

2 questions à Magali Reghezza (Département de Géosciences, CERES, ENS-PSL)

Entretien réalisé à l’issue de la conférence “Ignorance, catastrophes et expertise” donnée par Magali Reghezza (Département de Géosciences, CERES, ENS-PSL) dans le cadre du séminaire “Quand l’ignorance stimule la science” , le 8 février 2019.

Magali Reghezza est géographe, maître de conférences à l’École normale supérieure, directrice du CERES (Centre de formation sur l’environnement et la société). Sa recherche porte sur les risques naturels et les questions de vulnérabilité et de résiliences urbaines. Elle étudie plus largement les questions environnementales (rapport nature/société, développement et aménagement durable) dans la ville. Elle est ainsi fréquemment associée à des projets de recherche interdisciplinaires, et se trouve très souvent amenée prendre part au débat public sur les questions environnementales. Son expérience de l’ignorance s’est ainsi façonnée au contact de ces deux enjeux majeurs pour la recherche : travailler avec d’autres disciplines, et intervenir dans la sphère publique.

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